Actividad 5

Act.5

Equipo 4. Caso práctico

Elijan dos artículos de la Ley General de Educación. Describan un caso en el que

los artículos seleccionados se apliquen de manera favorable, y otro caso en el que

se apliquen de manera desfavorable.

Artículo 2. El Estado priorizará el interés superior de niñas, niños, adolescentes y jóvenes en el ejercicio de su derecho a la educación. Para tal efecto, garantizará el desarrollo de programas y políticas públicas que hagan efectivo ese principio constitucional.

Artículo 6. Todas las personas habitantes del país deben cursar la educación preescolar, la primaria, la secundaria y la media superior.

Es obligación de las mexicanas y los mexicanos hacer que sus hijas, hijos o pupilos menores de dieciocho años asistan a las escuelas, para recibir educación obligatoria, en los términos que establezca la ley, así como participar en su proceso educativo, al revisar su progreso y desempeño, velando siempre por su bienestar y desarrollo.

La educación inicial es un derecho de la niñez; es responsabilidad del Estado concientizar sobre su importancia y garantizarla conforme a lo dispuesto en la presente Ley.

La obligatoriedad de la educación superior corresponde al Estado en los términos dispuestos por la fracción X del artículo 3o. constitucional y las leyes en la materia.

Además de impartir educación en los términos establecidos en la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos, el Estado apoyará la investigación e innovación científica, humanística y tecnológica, y alentará el fortalecimiento y la difusión de la cultura nacional y universal.

Artículo 2:

Caso favorable: Una escuela pública que implementa un programa especializado en apoyo psicológico y emocional para estudiantes que han sufrido traumas o adversidades. Este programa es diseñado en colaboración con psicólogos y trabajadores sociales para garantizar que los estudiantes reciban el apoyo necesario para su desarrollo integral. La escuela prioriza la atención de estos estudiantes, proporcionando recursos adicionales y capacitación a los docentes para manejar adecuadamente estas situaciones. Como resultado, los estudiantes se sienten más apoyados, mejorando su rendimiento académico y su bienestar general.

Caso desfavorable: Un gobierno local decide reducir el presupuesto destinado a programas de apoyo para estudiantes con discapacidades, argumentando que los recursos deben concentrarse en otras áreas. Esta decisión lleva a la eliminación de adaptaciones necesarias en el aula y servicios de apoyo, como la asistencia de especialistas en educación especial. Como consecuencia, los estudiantes con capacidades diferentes enfrentan mayores dificultades en su aprendizaje y no reciben el apoyo necesario para cumplir con sus derechos educativos, afectando negativamente su desarrollo y bienestar.

Artículo 6:

Caso favorable: Una familia de un área rural enfrenta dificultades económicas pero recibe apoyo del gobierno para garantizar que sus hijos puedan asistir a la escuela. El gobierno proporciona becas y transporte escolar gratuito para los estudiantes en zonas alejadas, asegurando que los niños puedan acceder a la educación preescolar, primaria y secundaria sin obstáculos económicos. Gracias a estas medidas, todos los niños de la familia pueden continuar su educación, beneficiándose de un entorno educativo adecuado y con igualdad de oportunidades.

Caso desfavorable: Una familia enfrenta problemas económicos y no puede enviar a sus hijos a la escuela debido a la falta de transporte y materiales escolares. A pesar de que la ley establece la obligatoriedad de la educación, no hay suficientes programas de apoyo en su área para ayudar a las familias con dificultades económicas. Como resultado, los hijos de esta familia no pueden cumplir con la obligación escolar, quedando rezagados en su educación y sin acceso a oportunidades educativas adecuadas, lo que viola el principio de educación obligatoria.